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Todos los gobiernos de turno del Estado criollo han hablado hasta la saciedad sobre la reforma educativa, este gobierno no pudo haber sido la excepción, pero todo ello no es más que una mentira a la que nos tiene acostumbrado los gobiernos criollos, bajo el falso argumento de mejorar el sistema educativo del país, en este marco se ha promulgado la Ley de la Carrera Pública Magisterial, supuestamente para mejorar la educación y los ingresos de los maestros; pero el tema va mucho más allá de la promulgación de dicha norma que tiene un origen turbio, y a sido una imposición al magisterio, las leyes importantes como la que regula la Carrera Pública Magisterial, deben ser fruto de un consenso, en la que participen todo los actores como el estado, los profesores, los padres de familia, y la comunidad en su conjunto a través de organizaciones representativas, por que argumenten la legalidad de la emisión de esta ley no puede ser aprobada sólo por una minoría de congresistas integrantes de la comisión permanente, y ser exonerada de la segunda votación por una junta de portavoces, esto es reflejo de la poca seriedad que el gobierno le da al tema de la educación, y hoy pretende sustentar su improvisación y falta de capacidad para llevar adelante una verdadera reforma educativa integral, en base a mentiras, la ley por si misma no garantiza un ápice la mejora de la educación, se dice por ejemplo que la ley garantiza la capacitación de los docentes, hecho que es completamente falso, porque en la ley hay pocos artículos dedicados al tema de la capacitación que hablan de la formación inicial del maestro, escuetamente en el capitulo VI, introducen un párrafo que señala que se capacitarán a los profesores que desaprueben en una primera y segunda oportunidad, agregando que si después de la capacitación vuelven a desaprobar serán retirados de la carrera pública magisterial. Respecto a la supuesta mejora en los ingresos de los profesores, hasta en un 100%, es otra mentira, porque no todos los docentes van a poder duplicar sus ingresos como vocifera el mentiroso García, la Ley establece cinco niveles y para cada nivel establece un límite de vacantes 40% para el Primer Nivel Magisterial, 30% para el Segundo Nivel Magisterial 15% para el Tercer Nivel Magisterial, 10% para el Cuarto Nivel Magisterial y sólo el 5% para el Quinto Nivel Magisterial, es decir sólo el 5% del total de profesores tendrán la suerte (si no son apristas) del duplicar sus salarios. Vale decir que no todos los profesores tendrán la posibilidad de duplicar su remuneración como falsamente sostiene los apristas y los defensores del sistema encabezados por la prensa criolla mentirosa y manipuladora (CPN, RPP, América TV, Panamericana, Frecuencia, Global, ATV, TVPerú, etc.). La verdadera reforma educativa esta basado en una mejora no sólo en la capacidad de enseñanza de los profesores en su metodología y didáctica, debe incluir la mejora de la infraestructura, hay centros de enseñanza que se caen, que no tiene techos, están hacinados, que no cuentan con servicios higiénicos adecuados, no cuentan con instrumentos de laboratorio, menos con laboratorio, carecen de centros de cómputo y si las tienen el número de computadoras es insuficiente, no cuentan con una biblioteca adecuadamente implementada; debe tomar en cuenta la condición de los alumnos, porque como podemos pensar en mejorar la educación, si los alumnos a están desnutridos, mal alimentados, enfermos, preocupados por su situación económica de extrema pobreza, si queremos mejorar la educación debemos mejorar la situación de los alumnos, y ésta labor corresponde al estado, que ha ignorado siempre en sus seudo reformas la situación de los alumnos. Corresponde a los maestros generar propuestas de reforma auténtica, que mejore la calida de educación peruana, que prepare a los alumnos para el cambio que se aproxima hacia la reconstrucción de nuestro TAWANTINSUYU.
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